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週六早上到幼稚園參加親師座談會，活動的一開始奧福音樂的詹芳茹老師請在座的家長們畫出一幅有房子、小河、腳踏車、小花、樹、天氣…的一張圖。結果，100%的家長畫出的房子都是有著三角型屋頂的小房子，小花就是那種制式的五花瓣小花…

透過我們這些家長的『作品』告訴了我們一件事，就是，以往的教育把我們都框住了，缺乏創意，所以，每個家長畫出來的東西都大同小異。

而，現今社會裡，大家都知道的東西已經不稀奇，創意才能帶給孩子們亮麗的未來。

再來，詹老師問我們希望孩子們在幼稚園裡學習到什麼？

答案不外乎是：快樂、自信、群性、創意…

這些東西都是有連貫性的，而最基本的是要提供一個快樂學習的空間給孩子們。讓孩子在音樂、藝術的陪伴下，快樂自在地成長。

活動後半段是家長們各自到小朋友的教室和老師做面對面的溝通。Emiko班上的家長參與率相當高，來了11位家長 (班上小朋友約16人左右)。老師先請三位已有孩子自這家幼稚園畢業的家長分享小朋友上了小學後是否有跟不上的現象 (因為這家幼稚園不教注音符號，不教拿筆寫字)。結果是，也許剛開始在學注音符號時會有點吃力，但，一陣子就追上了。

的確，看著別人的孩子背著大書包自幼稚園下課後，還要寫作業。而，自己的孩子卻是每天拎著一個小餐袋上下學，沒有任何的作業。大多數的家長當然會擔心孩子到底在學校有沒有學到什麼『東西』，擔心會輸在起跑點。

很慶幸的是，其實整個座談會開下來，可以發現的是大多數的家長在乎的並不是小朋友會不會注音符號或是背誦唐詩之類的事。大家在意的是，小朋友在學校裡開不開心、情緒的控制、群性、閱讀…等等之事。

很開心的是，emiko這班的小朋友在經過老師們細心的調教一年之後，每位家長都可以在小朋友身上發現進步的地方。例如，情緒變得比較好控制、喜歡閱讀…

而家長們也覺得，這班的小朋友們很熱情、愛閱讀…老師們也說，這班的小朋友很貼心、喜歡閱讀，有時候，玩玩具的時間，每個小朋友都各自抱一本書在讀。有這樣的閱讀風氣，真的很棒！

聽了詹老師及家長們的分享，真的獲益良多。每個家庭照顧孩子的方式都不同，把好的部份學習起來，再調整成自己孩子適合的方式，這樣照顧起來，真的會輕鬆很多，小朋友也會發展的比較好。能有這樣老師、家長交流的時間，真的很棒！